El diseño del aula afecta el aprendizaje de los estudiantes

cti16_infographic_classroomlayouts_social1-1La investigación educativa durante la última década ha demostrado que el diseño de la sala de clase y la concepción general pueden tener un efecto profundo en el aprendizaje de los estudiantes — ya no es una cuestión de Si el entorno de aprendizaje afecta los resultados Cómo Y Cuánto afecta los resultados del aprendizaje.

En un estudio a menudo citado y poderoso publicado en la revista Construcción y medio ambiente, la firma de arquitectura con sede en el Reino Unido Nightingale Associates se asoció con la Universidad de Salford para llevar a cabo un programa piloto de un año de duración desde el otoño de 2012 hasta el verano de 2013. El objetivo: determinar cómo el diseño del aula impacta el aprendizaje de los estudiantes. El equipo de investigación recogió datos de 751 estudiantes en 34 aulas en 7 escuelas primarias, cada una con diferentes entornos de aprendizaje y una variedad de grupos de edad.

Lo que descubrieron fue la apertura de los ojos pero, para la mayoría de los maestros, no es sorprendente. Cuando se controla para todas las demás variables, el diseño de la sala de clase y la concepción de un 25% de impacto, positivo o negativo, en el rendimiento estudiantil, y el ambiente de aprendizaje tiene la mayor influencia en los estudiantes más jóvenes. En general, la diferencia entre los mejores y peores diseños de aula representados en el estudio fue un año sólido de progreso académico.

Debido a este estudio, y otros como él, los administradores, los profesores, los padres, y los estudiantes han comenzado a abogar para los ambientes de la clase que reflejan las necesidades del estudiante del siglo XXI, apoyando el aprendizaje activo y promoción de la colaboración, la creación práctica (o el aprendizaje basado en proyectos) y la comunicación. Suena bien. ¿Pero cómo lo haces?

Consejos para el diseño del aula: diseño para aprendizaje activo

Cuando escuche aprendizaje activo, ¿qué te imaginas? Para la mayoría de nosotros, la frase evoca imágenes idealizadas de los estudiantes reunidos alrededor estaciones de aprendizaje interactivo, comprometidos plenamente y compartiendo la alegría del descubrimiento juntos. O un aula luminosa y colorida donde los estudiantes conducen la lección del día y participan plenamente, utilizando el espacio y la tecnología del aula como telón de fondo para su propia curiosidad.

Entonces la realidad se pone. Preocupaciones de tiempo, gestión de aulas, restricciones presupuestarias. Usted ha leído la investigación, y usted sabe que usted debe animar un aula más colaborativa y activa. Pero todos estos factores pueden conducir una cuña entre el aula que desea crear y la que usted siente que es capaz de manejar.

No te preocupes. Los expertos en diseño de aulas están de acuerdo: comiencen pequeños, construyan su repertorio, hagan lo que puedan. Incluso los pequeños cambios en el aula pueden tener un gran impacto. Aquí están algunos de nuestros consejos favoritos que hemos reunido para fomentar el aprendizaje activo a través del diseño de la clase:

Manténgase flexible. En el estudio del Reino Unido referido anteriormente, los investigadores encontraron que de los factores que probaron, sólo seis parámetros de diseño tuvieron un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes. Uno de estos seis parámetros es la flexibilidad, o la facilidad con que los maestros pueden reorganizar el diseño del aula para apoyar la meta de aprendizaje para ese día. Resulta que un diseño rígido de la clase, donde los escritorios se arreglan siempre en las filas que hacen frente al profesor tienen un efecto negativo sobre resultados de aprendizaje. Esto sigue siendo cierto, incluso para aulas de alta tecnología con pizarras interactivas fijas en lugar de paneles interactivos móviles.

Otros estudios apoyan estos hallazgos. El sistema de calificación de espacio de aprendizaje (LSRs) enumera el "reconfigurabilidad de la habitación" como uno de los siete principios básicos para un buen diseño de aula. Del mismo modo, después de un completo proyecto de rediseño en el aula, la Universidad de Oklahoma detuvo sus must-haves para el aprendizaje activo de un par de elementos, incluyendo la máxima flexibilidad y la capacidad de los estudiantes para capturar su trabajo. El plano: movability importa. Por supuesto, nuestro móvil y soportes convertibles para nuestro paneles Clear Touch Interactive simplificar la flexibilidad del aula. Pero incluso si usted tiene un aula de baja tecnología, o una pizarra interactiva inmóviles, usted puede encontrar maneras de asegurarse de que su configuración de aula apoya el aprendizaje de los estudiantes a través de estaciones de aprendizaje para los primeros finalistas, mesas redondas, o filas en ángulo que fomentar la interacción cara a cara entre los estudiantes. Cualquier cosa que saque a los estudiantes de sus asientos y se mueva promueve un aula más colaborativa.

Objetivo de interactividad. El principal problema con la configuración tradicional e inflexible del aula es que no fomenta la interactividad entre los estudiantes, o entre los estudiantes y el maestro. Si eres profesor, ya lo sabes. Algunos estudiantes en el frente del aula participan activamente mientras que la mayoría de los estudiantes son, en el mejor de los caso, oyentes pasivos. En el peor de los casos, completamente desenganchado.

El LSRs sugiere que las herramientas y la tecnología que apoyan la "interactividad distribuida" son fundamentales para mantener un entorno de aprendizaje de calidad. En otras palabras, todos los estudiantes deben ser capaces de repicar y tener acceso al maestro, otros estudiantes, y la lección. Nuestros paneles inteligentes e interactivos con conectividad móvil a varios dispositivos Baje el punto de entrada para más estudiantes reservados y permita que todos se involucren.

Dar a los estudiantes una opción. Una de las mejores maneras de promover el aprendizaje activo en el aula es a través de la elección del estudiante. Todos sabemos que los estudiantes aprenden de diferentes maneras. Los maestros que permiten a los estudiantes presentar su aprendizaje de diferentes maneras animan a los estudiantes a tomar posesión de su educación. Dependiendo de la edad del estudiante que enseñe, pedir a los estudiantes a presentar propuestas de proyecto es una buena manera de dar a los estudiantes una opción, mientras que también poner la responsabilidad en ellos para manejar su aprendizaje. Nuestra amplia Suite de software educativo ofrece a los estudiantes muchas maneras diferentes de aprender y de presentar su aprendizaje.

La elección también puede desempeñar un papel importante en la creación de un ambiente de aula exitoso que promueve el aprendizaje activo. De la misma manera que la elección hace que los estudiantes tomen la propiedad de su aprendizaje, también hace que los estudiantes tomen posesión de su ambiente de aprendizaje. Muchas escuelas están reportando grandes resultados al permitir que los estudiantes colaboren y decidan cómo su aula debe lucir y funcionar, desde el diseño del aula hasta el esquema de colores y la decoración. Considere la posibilidad de hacer un proyecto de diseño de aula parte de su currículo de inicio del año y ver cómo responden los estudiantes.

Ser paciente. Un diseño colaborativo en el aula no es una bala mágica que resolverá instantáneamente todos sus desafíos de enseñanza — es simplemente otro medio que usted tiene a su disposición para hacer que el aprendizaje sea más desafiante, y gratificante, para sus estudiantes. Tenga un poco de paciencia con usted mismo y con sus estudiantes al probar nuevas configuraciones y planes de lecciones. Déjese un poco de tiempo para convertirse en un aula más activa. A menudo, los maestros descubren que los estudiantes no saben cómo actuar cuando son introducidos por primera vez a un diseño colaborativo en el aula, así que asegúrese de pasar mucho tiempo haciendo que los estudiantes se orienten y explique cómo funcionará el proceso. Tener el buy-in del estudiante desde el principio es importante para el éxito a largo plazo de su clase.

Recursos:
http://er.educause.edu/articles/2015/2/seven-principles-for-classroom-design-the-learning-space-rating-system

https://campustechnology.com/Articles/2015/07/08/6-Secrets-of-Active-Learning-Classroom-Design.aspx?Page=3

https://www.fastcodesign.com/1671627/study-shows-how-classroom-design-affects-student-learning