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Como antiguos educadores, entendemos que trabajar en la gestión del aula en las responsabilidades diarias de los profesores puede ser una lucha continua. Las aulas perturbadoras no sólo afectan a su día a día como educador, sino que también dañan y obstaculizan los caminos educativos de los estudiantes. Entonces, ¿qué puede hacer al respecto? Ahí es donde entra la gestión del aula.
¿Qué es la gestión del aula?
La gestión del aula es un conjunto de estrategias que los educadores utilizan para prevenir la interrupción, al tiempo que alientan y fomentan el aprendizaje. Los estilos de gestión del aula pueden variar según el grupo de edad y la asignatura, el número de estudiantes y quién es usted como educador. Sin embargo, hay una buena cantidad de técnicas que se pueden utilizar y que son universales, aunque requieran ajustes específicos en función de las circunstancias.
Lo que realmente separa la buena gestión del aula de la gran gestión del aula, son las formas en que los educadores abordan el objetivo central de la clase. Utilizando estrategias positivas y específicas, un profesor puede tener un aula ordenada Y uno que tenga éxito en el objetivo principal: educar.
Para ayudarle a llevar la gestión de su aula al siguiente nivel, hemos recopilado 16 estrategias que puede emplear en su aula.
Técnicas de manejo de la clase para llevarla al siguiente nivel
1. Cumplimiento
Antes de que empiece la lección, puedes dar a los estudiantes una tarea simple. "Mírame", "Gira hacia la pizarra", y espera a que los estudiantes se pongan en su lugar. Esto pone a todos en un lugar para empezar. A partir de ahí, tengan un siguiente paso listo para empezar. Si estás usando un pantalla interactivapuedes tener un actividad de los campaneros ya en marcha o un juego de copos de nieve en la pizarra que los estudiantes pueden empezar a trabajar cuando entran en el aula, haciendo este paso aún más fácil.
2. Establecer juntos las reglas de la clase
Un gran paso inicial es tener a los estudiantes para definir lo que se debe y no se debe hacer en el aula. Muchos de ellos ya sabrán qué reglas deben seguirse, como cuándo hablar y cuándo no, qué hacer con sus teléfonos, cómo tratarse unos a otros y cómo tratarte a ti como su profesor. Permitiéndoles definirlas, creas con ellos la propiedad de que esta no es sólo tu clase, sino también la de ellos. Todo esto permite una responsabilidad compartida y una clara comprensión de cómo deben ir las cosas.
3. Propiedad de las cesiones
La propiedad también puede aplicarse a la forma en que se completan las lecciones y las tareas. Al permitir a sus estudiantes elegir entre diferentes tipos de tareas, un ensayo o una prueba, etc., les dará un mayor sentido de propiedad sobre su aprendizaje. Por supuesto, usted sigue estando a cargo, pero dándoles una responsabilidad razonable puede ciertamente mejorar el compromiso general.
4. Rutina
Esto puede sonar excesivamente simple, o algo que ya está haciendo, pero tener un conjunto de rutinas establecidas ayudará a poner la mente de los estudiantes en su lugar para las transiciones. Estas rutinas podrían ser cualquier cosa, desde que todos se levanten y se estiren, una actividad o juego pequeño antes de la clase comienza, y luego pasa al aprendizaje. Esto puede crear emoción, diversión, y también más comunidad y camaradería. Publicar un horario también encajará aquí.
5. Recompensas tangibles
Esto funciona casi en cualquier lugar, incluyendo el entorno profesional. Recompensar el buen comportamiento, o incluso sólo la participación en la lección, despertará el entusiasmo. Una práctica común es usar boletos de rifa y repartirlos para obtener buenas respuestas a las preguntas o un comportamiento positivo. Luego, al final de la clase, se sortean los boletos para los premios, aunque los dulces son probablemente la mejor y más asequible opción aquí.
6. 6. Recompensas verbales
Use la retroalimentación/elogio positivo y específico cuando los estudiantes muestran un comportamiento positivo. Esto le permite conectarse con el estudiante y satisfacer una necesidad emocional. Los caramelos están muy bien, pero los elogios verbales duran mucho más tiempo y pueden cambiar la vida de un estudiante. Además, cuando los estudiantes vean que pueden ser elogiados por hacer lo correcto o por dar las respuestas correctas, querrán trabajar para lograrlo también.
7. Sé apasionado
La pasión es contagiosa. En la enseñanza, con tantas cosas que suceden, puede ser muy fácil estar cansado o no tener ganas de hacer un esfuerzo extra, pero si estás aburrido, es probable que ellos también lo estén.
8. Disciplina en el exterior
Disciplinar a un estudiante frente al aula puede tener un efecto tan negativo (si no más a veces), que el de alabar a un estudiante en público. Tómese un momento cuando la clase esté ocupada con su próxima tarea, o haga una si necesita la oportunidad, para hablar con el estudiante en privado sobre su comportamiento. Empiece por algo pequeño, pero trate de no hacer un gran escándalo o un "ejemplo" del estudiante, ya que esto puede incitarlo a menudo a actuar más si no es para nada más que para llamar la atención.
9. Pida a los estudiantes su ayuda
Si tienes un estudiante particularmente difícil, un gran acercamiento es pedirle ayuda. "Billy, necesito tu ayuda aquí. Tienes una gran manera de hacer reír a la gente, así que la gente te escucha. Me encantaría que me ayudaras a mantener la clase en orden hoy". Ofrecer un elogio específico y positivo a lo que el estudiante está tratando de lograr, y proporcionar a ese estudiante una tarea para completar. Este puede ser un gran primer paso para transformar a un estudiante normalmente perturbador de una manera positiva.
10. 10. Evitar consecuencias extremas
Cada año es un nuevo año, y cada nueva clase es una nueva clase. La disciplina para la interrupción no necesita comenzar en su nivel más alto, ya sea enviando a alguien directamente a una oficina o escribiendo una nota a casa/haciendo una llamada telefónica. Comienza con una discusión con el estudiante y sigue desde ahí. Puede que todavía haya momentos en los que la disciplina tenga que escalar, pero las medidas drásticas se pueden utilizar cuando sean absolutamente necesarias, no dentro del primer día para enviar un mensaje. Aunque el miedo puede ser efectivo, las oportunidades claras de perdón y redención son mucho más efectivas.
11. 11. Evitar los castigos colectivos
Castigar a una clase puede ser arriesgado, y por lo general, la recomendación es no hacerlo en absoluto. Es posible que toda la clase se esté portando mal, pero lo más probable es que haya estudiantes que lo hagan bien. Esto significa que los inocentes son castigados junto con los culpables y puede provocar frustración y resentimiento tanto con usted como con sus compañeros de clase que se comportan mal, fomentando la interrupción.
12. Asignación de funciones
En la misma línea está el asignar responsabilidades y trabajos para los estudiantes. Preferiblemente algo que sepan que cada estudiante específico disfrutará.
13. Celebrar
Si a toda la clase le fue bien en un examen, hagan una pequeña fiesta. Tal vez se han comportado bien durante un mes, o incluso una semana. Recompensar a la clase en su conjunto siempre es algo bueno, y te permite sentar un precedente de que más trabajo y comportamiento bueno puede llevar a más fiestas más adelante.
14. Tómese el tiempo para conocer a sus estudiantes individualmente
Esto puede hacerse a través de entrevistas con cada estudiante, o simplemente hablando con ellos antes de que empiece la clase. Hacer esto puede ayudarte a entender las pasiones que tienen, lo que puede darte la ventaja si un estudiante en particular tiene dificultades, permitiéndote asignar un trabajo específico basado en las cosas que les gustan.
15. Diviértete.
Pequeños chistes en las lecciones o incluso contenidos temáticos divertidos pueden realmente traer un sentido de diversión a la clase. Cuanto más conozca a sus estudiantes, más afinado podrá presentar su contenido con sus pasiones. Cuando un tema está relacionado con algo que les gusta, su aceptación es mucho más fácil de conseguir.
16. Llamadas telefónicas positivas y notas a casa
A menudo se utilizan para hablar con los padres sobre el comportamiento negativo continuo. Sin embargo, haciendo llamadas telefónicas positivas a los padres o tutores, puede informarles del gran comportamiento de su hijo específicamente. Construir un puente aquí puede hacer una gran diferencia, y los padres pueden verle como alguien que ha invertido en su hijo.
Estas estrategias de gestión de las aulas son universales y pueden funcionar en casi cualquier entorno escolar, y muchas de ellas se transfieren fácilmente con algún ajuste específico a un nivel superior y a entornos de enseñanza profesional. Al final, le permiten tanto a usted como a sus estudiantes tener un ambiente seguro, atractivo, efectivo y divertido para promover el aprendizaje.